iuqiu），生于1904年，是一位杰出的学者和教育家，被誉为中国现代教育事业的奠基人之一。
陈其遒出生于浙江省绍兴市，早年在上海读书，后考入南京高等师范学校，毕业后留校任教。1928年，他赴美国留学，先后在芝加哥大学、哈佛大学深造，主攻教育学与心理学。1933年，他获得哈佛大学教育学博士学位，成为位获得该学位的人。
回国后，陈其遒先后在南京大学、北京大学、山东大学等多所高校任教，并担任过国民 *** 教育部部长、国民 *** 立法院议员等职务。他还曾担任过中国教育学会会长、中国科学院院士等职务。
陈其遒是中国现代教育事业的奠基人之一，他致力于推进教育现代化，提高教育质量。他提出了“教育的目的是培养人的全面发展”、“教育的本质是人的自我教育”等理论，对中国教育事业的发展产生了深远的影响。
此外，陈其遒还是中国心理学界的奠基人之一，他提出了“心理学是一门实验科学”、“心理学的研究对象是人的行为”等理论，对中国心理学事业的发展也有重要的贡献。
陈其遒于1992年逝世，享年88岁。他的逝世对中国教育事业和心理学事业都是巨大的损失。但他的学术成就和思想贡献却永载史册，成为中国现代教育事业和心理学事业的重要里程碑。
陈其遒（1903年-1993年），字澹生，江苏南京人，中国教育家、思想家、历史学家、文化名人、民间学者，被誉为“中国教育事业的奠基人之一”。
陈其遒于1903年出生在江苏南京一个书香门第的家庭。他的祖父是清朝进士，父亲是一位的教育家和文化人，从小受到良好的家庭教育和文化熏陶。1922年，陈其遒考入北京大学历史系，师从历史学家陈寅恪，开始了他的学术生涯。1931年，他赴英国留学，先后在牛津大学和伦敦大学学习，深入研究西方文化和教育理论，成为中国近代教育事业的奠基人之一。
1949年，新中国成立后，陈其遒回国，先后担任过中国科学院哲学社会科学部主任、清华大学教授、北京师范大学校长等职务，为中国的教育事业做出了杰出的贡献。他提出的“教育应是人的全面发展”的教育理念，被广泛应用于中国的教育实践中，成为现代教育改革的重要理论基础。
陈其遒还是一位的历史学家和文化名人，他的著作涉及中国历史、文化、教育、哲学等多个领域，深入浅出，思辨精深，被誉为“民间学者中的巨擘”。他的著作《读书志》、《中国教育史》、《教育与人的全面发展》等经典之作，对中国教育事业的发展产生了深远的影响。
1993年，陈其遒因病在北京逝世，享年90岁。他的去世引起了广泛的哀悼和缅怀，被誉为“一代文化巨匠”。
陈其遒的教育思想和理论，对中国现代教育事业的发展产生了深远的影响。他提出的“教育应是人的全面发展”的教育理念，强 *** 育应该注重学生的个性、兴趣和特长，尊重学生的发展规律，培养学生的创造性和实践能力，为中国教育改革探索了新的方向和途径。
陈其遒的著作具有极高的思想价值和文化价值，被誉为“民间学者中的巨擘”。他的思想和理论，对中国现代化建设和文化自信的提升，产生了深刻的影响和积极的推动作用。
陈其遒先生曾获得多项荣誉和奖励，包括中国科学院“文化名人奖”、国务院“特殊津贴”等。他的教育思想和贡献，被载入了中国现代教育的历史和文化的宝库中。
